Ensino de rádio: uma proposta pedagógica no contexto da multiplicidade da oferta

Luiz Artur Ferraretto

Resumo


Reflexão sobre o ensino de rádio, em nível de graduação, tendo como marco as alterações sofridas por este meio nos últimos três decênios e suas repercussões sobre as práticas pedagógicas em cursos universitários de Comunicação Social e áreas afins. Procura-se, por meio de pesquisa bibliográfica, apresentar considerações sobre o processo de ensino-aprendizagem em um ambiente comunicacional redefinido pela convergência tecnológica na vigência da fase da multiplicidade da oferta. Em uma análise mais provocativa do que conclusiva, pretende-se, ao encetar esta tentativa, contribuir em uma área pouco abordada nos estudos cujos objetos situam-se no campo da mídia sonora, a do ensino. Conclui-se que a perspectiva interdisciplinar no relacionamento, como unidades de conteúdo, entre rádio e outros itens curriculares.

Palavras-chave


Rádio. Ensino. Interdisciplinaridade. Multiplicidade da oferta. Convergência tecnológica.

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DOI: http://dx.doi.org/10.1590/rbcc.v32i2.263